あなたのコミュニケーション能力の基盤を考えよう

一　日本の児童生徒の課題とは何か

あなたのコミュニケーション能力向上のために、我が国の児童生徒の課題から検討みるとどうでしょうか。例えば、OECD（経済協力開発機構）のPISA調査に拠れば、次の３つが指摘されています。

①　思考力・判断力・表現力等を問う読解力や記述式問題、知識・技能を活用する問題に課題
②　読解力で成績分布の分散が拡大しており、その背景には家庭での学習時間などの学習意欲、学習習慣・生活習慣に課題
③　自分への自信の欠如や自らの将来への不安、体力の低下といった課題「中学校学習指導要領解説・国語編　文部科学省」

直接的には上掲の①が課題のようです。しかし、コミュニケーション能力向上には、②も③も重要な課題です。しかも、①、②、③は個々別々ではなく、密接不離は関係であることも明白ですね。具体的には、自分の学習意欲をもって毎日の読書生活を充実させたり、自分の将来を考えたりすることが、あなたのコミュニケーション能力の基盤には必要不可欠です。

二　あなたの「５つの言語意識」を大切にする

私見ですが、コミュニケーション能力向上のために、例えば次の６つを提案します。

１）自分の日本語を自覚したり意識したりする言語活動。

２）自分の日本語を意図的・計画的に運用する言語活動。

３）その際、次の「５つの言語意識」を明確にする。〈１・相手意識　２・目的意識　３・条件や状況意識 ４・表現や理解の　　方法意識　５・評価意識（自分の言語活動について）〉

４）特に、何と何とを表現したいのかを明確にする。（順序や構成）→最初（第１次）の表現内容を整理して、相手によく伝わる第２次、第３次・・・の表現内容に組み立てる。

５）その表現内容について、項目数、順序、とつなぎ言葉（接続詞等）を意識して表現する。例えば、「～ですが」の「が」は、「だから」（順接）なのか、「しかし」（逆接）なのか、「そして」（並列）なのか。とすると、曖昧な「が」は消滅する。

６）その表現内容を構成する１文（センテンス）は、主部と述部との関係を意識して表現する。その際、「～と思います」ではなく、「～と考えます、～と判断します、～と評価します」等、自分の思考・判断等を明確に表現する。

以上、細やかですがあなたのコミュニケーション能力向上に少しでもお役にたてば幸いです。